Poetas Brasileiros - 8º ano

Projeto: Leitura na Escola

PROJETO: “LEITURA NA ESCOLA”

Nível de Ensino: Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Tema: “Ler é crescer, aprender, é ter o mundo em suas próprias mãos”

PROBLEMATIZAÇÂO:

               

                Por que lemos tão pouco?

JUSTIFICATIVA:

   

                 Sabemos que a linguagem é ao mesmo tempo um conhecimento a ser adquirido e um instrumento de aquisição de novos conhecimentos. Ela apresenta uma riqueza de formas de expressão que não abrange somente o estudo da língua materna. Nesta era de informação uma das grandes competências a ser desenvolvida é o domínio das linguagens, que vai muito além do que estudar sobre a oralidade e a forma escrita da Língua Portuguesa. No Ensino Fundamental, o ensino aprendizagem da linguagem deve partir da vivência dos alunos, do repertório linguístico que possuem, da cultura que carregam em sua expectativa de vida e das várias utilidades que podem fazer desse instrumento, aprendendo a formular hipóteses e aperfeiçoá-las, aumento progressivamente o uso da linguagem, agilizando a organização das ideias e a interpretação do que é lido, desenvolvendo o gosto pela leitura e sentindo-se parte do mundo através da informação, da pesquisa e investigação, da diversão e lazer, da revista, etc. Ensinar a ler e escrever são antes de tudo lembrar que a língua está viva, e que precisa ser aprendida como conhecimento e como instrumento de aprender mais.

META:

                 Incentivar e conscientizar os educandos da importância do ato de ler, levando-nos à criatividade e realização pessoal e social.

OBJETIVOS:

·         Desenvolver a habilidade e o prazer pela leitura;

·         Incentivar a leitura como meio de crescimento e formação do indivíduo;

·         Permitir aos educandos o acesso ao mundo da leitura;

·         Estimular o hábito de ler.

DESENVOLVIMENTO:

                O projeto é realizado durante todo o ano letivo, sendo que a cada bimestre os alunos escolhem um livro para ler uma vez por semana durante a aula de Língua Portuguesa. No final de cada bimestre os alunos fazem uma análise literária sobre o livro e apresentam para a classe.

AVALIAÇÃO:

               Ao final de cada bimestre o professor faz a avaliação do trabalho desenvolvido por meio da apreciação das apresentações.

Memórias Literárias

No dia 06/07/12 na escola EMEB Santo André foi realizada uma entrevista com a professora Andreia Mari Rodrigues para que ela relatasse os fatos marcantes que ocorreram em sua vida durante os anos que morou em Capivari de Baixo. A partir desta entrevista os alunos do 7º e 8º anos escreveram um texto de memórias literárias. Algumas atividades foram desenvolvidas durante as aulas de Língua Portuguesa visando prepará-los para escreverem o texto final.

Conceituando Currículo

Currículo é o conjunto de conteúdos a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo. O currículo serve de norte para que o professor possa desenvolver o seu trabalho, mas não pode ser algo inalterável, ele precisa ser flexível para que o professor possa modificá-lo de acordo com a realidade e com a necessidade dos seus alunos. Através de adaptações, o professor pode contemplar os conteúdos inseridos no currículo, usando a tecnologia como forma de inovar e melhorar a sua prática, fazendo com que seu aluno aprenda de uma forma mais interessante e estimulante.

Verbos - exibição em power point

Plano de Aula

Estrutura Curricular

Nível de Ensino	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental	Língua Portuguesa	Aspectos gramaticais

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Identificar o verbo em um texto. Dar a sua conjugação. Identificar os tempos verbais. Produzir um texto em que o verbo seja usado para descrever ações cotidianas.

Duração das atividades

4 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há a necessidade de conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

• Utilização do laboratório de informática e sala de vídeo;
• Atividades realizadas em grupo ou dupla;
• Uso do data show;
• Vídeo da música Todos Os Verbos de Zélia Duncan;
• Slides sobre verbos;
• Exercícios gramaticais.

Recursos Complementares

Exibição de slides em Power Point (Explicação sobre verbos)

  

Aula 1

Atividade 1- atividade em grupo

Motivação

O professor dispõe a sala em círculo para fazer uma brincadeira. Explica para os alunos que a brincadeira consiste em dizer uma frase iniciada com uma palavra de ação, sobre coisas que ele gosta de fazer no seu dia-a-dia. Explica ainda que as palavras ditas não podem ser repetidas por outro colega. O professor inicia, exemplificando:

Professor:

Assisto televisão

Aluno:

E assim sucessivamente, até chegar ao último aluno.

Atividade 2

O professor lista os verbos no quadro, na sua forma infinitiva, pedindo aos alunos que repitam os ditos por eles.

Aula 2

Atividade 1

Laboratório de Informática (em dupla) ou exibição em datashow

Os alunos assistem ao vídeo da música “Todos Os Verbos” de Zélia Duncan, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=LbfXvvc3oe0 O professor também poderá exibir em datashow. Em seguida, distribui cópias da letra para os alunos cantarem.

Segue a letra

Errar é útil

Sofrer é chato

Chorar é triste

Sorrir é rápido

Não ver é fácil

Trair é tátil

Olhar é móvel

Falar é mágico

Calar é tático

Desfazer é árduo

Esperar é sábio

Refazer é ótimo

Amar é profundo

E nele sempre cabem de vez

Todos os verbos do mundo

E nele sempre cabem de vez

Abraçar é quente

Beijar é chama

Pensar é ser humano

Fantasiar também

Nascer é dar partida

Viver é ser alguém

Saudade é despedida

Morrer um dia vem

Mas amar é profundo

E nele sempre cabem de vez

Todos os verbos do mundo

E nele sempre cabem de vez

Atividade 2

Exercício escrito no caderno

Os alunos devem:

I - Retirar da letra da música as palavras que expressam ações (verbos).

Aula 3

Atividade 1

Exibição em power point sobre Verbo (conceito, conjugação e tempo verbal)

Atividade 2

Exercícios apresentados em slide. (O aluno responde em seu caderno)

Atividade 3

O professor prepara pedaços de papel, cada um com um verbo e divide a sala em dois ou três grupos. Cada grupo escolhe um participante que deverá representar o verbo para que o seu grupo adivinhe. O grupo que tiver maior número de acertos é o vencedor.

Aula 4

Atividade 1 Exercícios gramaticais fotocopiados

 

Leia este texto:

 

a- Dos verbos destacados nesse texto, quais indicam:

• estado?
• ação?

b- Identifique no texto uma locução verbal.

2- Identifique o tempo (presente, pretérito ou futuro) em que estão as formas verbais destacadas neste texto:

Atividade 2

Produção Textual

O professor propõe aos alunos que, seguindo o modelo da música, escrevam um texto, usando somente verbos para descrever suas ações cotidianas.

Avaliação

O professor verificará se os alunos reconheceram o verbo na canção, souberam dar a sua conjugação, tempo verbal, corretamente nos exercícios gramaticais e os empregaram corretamente na produção textual.

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